分类:国内速递 · 作者:超级管理员 · 发布:Tue Sep 01 2026 17:13:20 GMT+0800 (China Standard Time) · 来源:成都棠湖外国语学校
成都棠湖外国语学校与临江之原·亚洲壁球训练基地麒麟壁球发展中心达成战略合作，正式引入壁球项目，成为西南地区首所将壁球纳入校园体育体系的学校。
双方合作将围绕校园壁球普及教学、特色课程建设、校队梯队培养、专项训练、赛事参与、运动员技术等级认定及青少年人才培养等方面展开，共同探索更加规范、系统、持续的校园壁球发展模式。
为什么是现在：两个时间节点正在逼近
学校在公告里点明了引入壁球的时机判断——壁球正迎来属于自己的「奥运周期」，而且有两个明确的时间节点：
2023 年，国际奥委会正式确定壁球进入 2028 年洛杉矶奥运会；2026 年 8 月，国家体育总局正式发布壁球项目《运动员技术等级标准》，并将于 2027 年 1 月 1 日起实施。
等级标准落地在前、奥运首秀在后。学校的判断是：体育人才培养从来不是到了专业队才开始，真正优秀的运动员往往在青少年阶段就已开始接受科学训练、参加规范赛事、建立竞技意识——所以要把人才培养的关口前移。
承接方是谁：22 片认证场地，2027 世青赛承办方
合作的另一方临江之原·亚洲壁球训练基地分量不轻：它是国家壁球队驻训基地，也是亚洲壁球联合会认证的「亚洲壁球训练基地」，拥有 22 片经世界壁球联合会认证的标准场地和 800 座专业主赛场。
基地还将承办 2027 世界青少年壁球锦标赛等国际高水平赛事。
分工：学校负责育人，基地负责专业
这套合作最值得看的是分工设计，不是笼统的「战略合作」四个字：
学校负责校园普及、课程组织、兴趣发现、学生选拔及日常教育管理，让壁球真正融入校园体育体系。
基地负责专项训练、竞技提升、赛事参与、技术评估及高阶培养，为有兴趣和潜力的学生提供专业成长支持。
双方要打通的是一条完整链条：校园普及 → 兴趣培养 → 专项训练 → 校队梯队 → 赛事参赛 → 等级认定 → 高阶竞技，对应到学生端就是「课内学 → 课外练 → 赛场比 → 体系评」。
落到具体人群，分三个层次：面向全体学生——通过常态化壁球课程认识壁球、锻炼协调性反应力和专注力；面向兴趣学生——开展专项训练、完善校队梯队；面向竞技学生——由基地提供专业训练与赛事资源，达标后可按国家体育总局规定申请相应运动员技术等级。
棠外的底气：二十余年体教融合
这不是棠外第一次做这件事。学校此前已在多个项目上跑通过体教融合：
足球：2003 年建队至今，男足已有 170 余人进入北京大学、清华大学、同济大学、四川大学等高校，另有 61 人进入各级国字号队伍，累计获得 5 次全国冠军、21 次省级冠军、41 次市级冠军。
啦啦操：2008 年与西华大学合作，棠外附小啦啦操队斩获 2026 世界中小学生啦啦操锦标赛爵士项目冠军。
网球：已有十余年历史，形成「技术训练+体能提升+品格塑造」三位一体培养模式，网球队曾获全国中学生网球锦标赛高中男子团体冠军。
学校先后获评「四川省文明单位」「四川省一级示范性普通高中」「首批四川省阳光体育示范学校」「全国群众体育先进单位」「全国啦啦操示范窗口学校」等荣誉。
并不是每个孩子都要成为运动员
公告里有一段话说得比较实在，也点出了校园体育与竞技体育的区别：
并不是每一个学习壁球的孩子，都要成为专业运动员。这恰恰是校园体育与竞技体育最大的区别。
对绝大多数学生而言，壁球首先是一项运动：快速的攻防转换需要专注，瞬间的判断需要思考，比分落后时需要调整心态，面对强手时需要坚持。
体育真正的价值，从来不只是一块奖牌。
而对真正热爱、具备竞技潜力的学生，完善的训练与赛事体系则提供了另一种可能——让热爱有机会变成特长，让特长拥有继续成长的方向。
本文为 5号壁球 · 国内速递 转载整理。原文及版权归 成都棠湖外国语学校 所有。
